■ 內容簡介

每當我想問問題時，總是會：?

?緊張到臉紅、全身冒汗

?偶爾會心跳加速

?內心小劇場很多

?擔心被笑，已經準備搬家到外太空



史提夫想問問題，卻不敢舉手，他看其他同學好像都沒有問題，真的要發問嗎？

勇敢問出自己的問題，又會發生什麼事呢？



本書透過有趣的想像，富含同理心的情節，引導自主思考，讓孩子想問問題時能大膽提問，也能同理他人，克服恐懼與猶豫，自信自己的想法。



■ 鄭重推薦

周婉湘�《一起讀、一起玩》作者

陳昭珍�中原大學人文與教育學院通識中心講座教授兼圖書館館長

陳櫻慧�童書作家暨「思多力」親子品牌負責人

藍偉瑩�社團法人瑩光教育協會創辦人



◎作者用誇張、幽默的方式描繪主角的內心戲，讓人讀了不禁莞爾，也能讓有相同經驗的孩子（或大人），在故事裡看見自己，感覺被同理了——原來其他人對舉手發問也有一樣的擔憂與掙扎啊。

——周婉湘�本書譯者、《一起讀、一起玩》作者



◎學生不問問題已成為台灣學校教育的常態。不問問題，或老師問問題無人回答，不代表學生沒有問題，而是不敢問、不會問、不想問，年齡越大越嚴重。如何突破這個民族性？如何讓無動力學習變成敏求好問的學習，家長和老師都想知道，這本書或許可以提供我們讓學生開口提問與熱烈討論的好策略。

——陳昭珍�中原大學人文與教育學院通識中心講座教授兼圖書館館長



◎我們常不希望自己是特立獨行的那一個，不論是不是高年級或青春期的孩子，其實就連大人也會害怕自己是不是問錯問題、說錯話，而被投以異樣的眼光。本書以探討這段心理歷程為題，讓我們練習……



可以在「害怕」之前，建立自己「強大的內在」，把焦點從「擔心自己在別人眼中的樣子」，重新聚焦在「自己能不能為自己找到解決的方法」，也許就可以有多一點「勇氣」，形塑自己真正想要的模樣！



而陪伴在孩子身邊的大人，就像蓋兒老師一樣，言行之間給予支持，就是影響孩子最重要的關鍵！從一個問題，到發現──原來有很多問題，這些「提問」能有效成就彼此的對話、溝通與學習。



不論孩子或大人，請為自己勇敢舉起手，你會發現，你的勇敢真的──很了不起！

——陳櫻慧�童書作家暨「思多力」親子品牌負責人



■ 本書特色

◎切中孩子內心的擔憂

在課堂上發問，對孩子，甚至對某些大人來說，都是困難的事，本書同理孩子內心的掙扎與擔憂，透過故事正向鼓勵孩子發問。

◎不說教的趣味故事

不說教，而是以帶有想像的趣味故事鼓勵孩子提問，提問才能滿足自己的好奇心，解答內心的疑惑。

◎建立自信，讓表達變習慣

談論勇敢表達內心的想法及自我，並將其變成習慣，對於學習有所幫助，在未來的人生中，也很有助益。

◎提升學習積極度，讓提問成為學習工具

因為可以安心問問題，增加了自信並提升學習的積極度。問問題並不只是單方面的接受知識，也是養成自主思考的方式。



適讀年齡：3歲以上，附注音

領域：綜合活動

關鍵字：生活教育、自我肯定



■ 國外好評

◎有時候一個人鼓起勇氣的小舉動，內心的波濤洶湧可能如星際旅行一樣巨大。——芭芭拉?雷曼（凱迪克銀牌獎得主、《紐約時報》暢銷書《紅色的書》作者）



◎獻給好奇心。一首溫暖而風趣的頌歌。——麥克．巴奈特（凱迪克獎得主、《紐約時報》暢銷書《一直一直往下挖》作者）



◎故事不流於嚴肅，讓人感到寬慰和安心。——《號角書號》



◎身?前教師，我必須盡最大努力讓孩子覺得可以在教室裡安心的提出問題。因?孩子會害怕在同儕面前提問，而這本書捕捉到所有的焦慮，並以詼諧的方式表達出來，相信讀完後，每個孩子都會願意開始提出更多的問題。——Goodreads讀者Toni



◎適合年幼的孩子在新的一年開始時大聲朗讀。保持好奇心！勇敢！相信每個孩子都愛問問題。——Goodreads讀者Diane



◎這種困境不僅僅發生在小孩子身上。還會出現在課堂、會議等各種場合。謝謝這本書！非常令人有所感觸。——Goodreads讀者LS Johnson



◎可愛的故事，講述了願意冒險提出問題的勇氣。對於一些人來說，這看起來是愚蠢的恐懼，但對有些小朋友來說，這是一個真正的障礙。——Goodreads讀者Elizabeth